{"id":12304,"date":"2025-09-15T10:04:55","date_gmt":"2025-09-15T07:04:55","guid":{"rendered":"https:\/\/masiwa-comores.com\/?p=12304"},"modified":"2025-09-15T10:04:57","modified_gmt":"2025-09-15T07:04:57","slug":"les-chiffres-de-lexamen-de-6e-symptome-de-lechec-de-lecole-publique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/masiwa-comores.com\/education\/les-chiffres-de-lexamen-de-6e-symptome-de-lechec-de-lecole-publique\/","title":{"rendered":"Les chiffres de l\u2019examen de 6e. Sympt\u00f4me de l\u2019\u00e9chec de l\u2019\u00e9cole publique"},"content":{"rendered":"\n

Cette ann\u00e9e, 65% des \u00e9l\u00e8ves de CM2 ont r\u00e9ussi l\u2019examen d\u2019entr\u00e9e en 6e<\/sup>. Pourtant, ce chiffre qui vient sanctionner la formation de base des enfants est bien bas. Il refl\u00e8te surtout l\u2019\u00e9chec de l\u2019\u00e9cole publique.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Par Mahmoud Ibrahime<\/em><\/p>\n\n\n\n

L\u2019examen d\u2019entr\u00e9e en 6e<\/sup>, aux Comores, est un moment clef pour les enfants qui sont en CM2. Peu importe quel a \u00e9t\u00e9 leur parcours en primaire, s\u2019ils ont \u00e9t\u00e9 parmi les meilleurs chaque ann\u00e9e ou pas. Peu importe, s\u2019ils ont acquis les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour continuer leur formation. \u00c0 l\u2019\u00e2ge de 10 ans, ils jouent leur destin avec un examen terminal qui ne tient pas compte de ce qu\u2019ils ont fait pendant toute l\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Un niveau bas, sauf pour l\u2019enseignement priv\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour la session de 2025, au niveau national, 21.656 enfants participaient \u00e0 cet examen et 14256 l\u2019ont d\u00e9croch\u00e9, soit 65,83% d\u2019entre eux. On peut remarquer que les filles sont un peu moins de la moiti\u00e9 (49,39%) des candidats, mais qu\u2019elles sont plus nombreuses (environ 53%) \u00e0 r\u00e9ussir cet examen cette ann\u00e9e dans l\u2019ensemble du pays.<\/p>\n\n\n\n

Les statistiques produites par les services du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale indiquent que les \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles priv\u00e9es (75,67%) r\u00e9ussissent mieux que ceux des \u00e9coles publiques (60,10%) et c\u2019est une des le\u00e7ons que nous pouvons retenir \u00e0 l\u2019issue des d\u00e9lib\u00e9rations de cet examen dont l\u2019utilit\u00e9 n\u2019apparait toujours pas \u00e9vidente. Partout dans toutes les r\u00e9gions du pays, sauf une (Uziwani), le taux de r\u00e9ussite des \u00e9coles priv\u00e9es est plus \u00e9lev\u00e9 que celui du public.<\/p>\n\n\n\n

Ce chiffre de 65,83% de r\u00e9ussite au niveau national laisse toutefois transparaitre des disparit\u00e9s entre les \u00eeles. L\u2019\u00eele qui a pr\u00e9sent\u00e9 le moins de candidats (1847) est celle qui a le taux de r\u00e9ussite le plus \u00e9lev\u00e9 (74,17%), Mwali. L\u2019\u00eele qui a pr\u00e9sent\u00e9 le plus de candidats, Ngazidja (11396 candidats) et celle o\u00f9 le taux de r\u00e9ussite est le plus bas (62,86%). Et donc, l\u2019\u00eele d\u2019Anjouan se situe entre les deux avec 8413 candidats et 68,03% de r\u00e9ussite.<\/p>\n\n\n\n

Une r\u00e9ussite des \u00e9coles priv\u00e9es et hors des grandes agglom\u00e9rations \u00e0 Anjouan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dans cette \u00eele, les chiffres laissent voir que la r\u00e9ussite est surtout port\u00e9e par les \u00e9coles priv\u00e9es. Celles-ci d\u00e9passent largement les \u00e9coles publiques, et cela dans les neuf circonscriptions scolaires. Curieusement, la r\u00e9gion o\u00f9 l\u2019\u00e9cart entre le priv\u00e9 et le public est le plus grand est celle du chef-lieu, Mutsamudu. Dans cette circonscription, les \u00e9coles priv\u00e9es connaissent un taux de r\u00e9ussite de 87,26% alors que ceux du public ne sont qu\u2019\u00e0 50,61%. Il y a m\u00eame trois \u00e9coles priv\u00e9es (Bahati, Fayna et Halibou School) qui font 100% de r\u00e9ussite alors que, dans le public, aucune n\u2019atteint ce taux.<\/p>\n\n\n\n

La r\u00e9gion de Wani n\u2019est pas loin, avec un taux de r\u00e9ussite g\u00e9n\u00e9ral qui est de 67%, alors que le taux dans les \u00e9coles priv\u00e9es atteignent plus de 88% et celui des \u00e9coles publiques environ 58%. Quatre \u00e9coles priv\u00e9es de la circonscription de Wani (EPAJ, GS Avenir Wani, GSD Plus, Lama Yacoub) font 100% de r\u00e9ussite et aucune dans le public.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00eele pr\u00e9sente deux r\u00e9gions o\u00f9 les r\u00e9sultats sont les plus \u00e9lev\u00e9s : celle de Bambao-Cuvette et celle de Nyumakele 2 qui ont obtenu chacune plus de 79% de r\u00e9ussite. Dans les deux r\u00e9gions, les \u00e9coles priv\u00e9es font quasiment le plein avec plus de 94% pour chacune. D\u2019ailleurs, il y a dans chacune de ces r\u00e9gions deux \u00e9coles qui ont fait 100% et ce sont toutes des \u00e9coles priv\u00e9es (La P\u00e9pini\u00e8re et La D\u00e9couverte 2 d\u2019une part et d\u2019autre part GS G\u00e9n\u00e9ration 2000 et le GS Le Grenier pour Nyumakele 2). Au total, ce sont 24 \u00e9coles qui ont r\u00e9ussi l\u2019exploit de faire 100% et parmi ces 24 \u00e9tablissements, seulement deux sont des \u00e9coles publiques. Elles se trouvent toutes les deux dans la circonscription de Nyumakel\u00e9 1 (Bandrakuni et Mremani Stade). Mais, c\u2019est aussi dans cette derni\u00e8re r\u00e9gion qu\u2019on trouve les deux \u00e9coles qui ont le taux de r\u00e9ussite le moins \u00e9lev\u00e9 \u00e0 Anjouan : 25% (EPP Daji et EPP Hada 1), toutes les deux dans le public.<\/p>\n\n\n\n

Des taux de r\u00e9ussite d\u00e9cevants \u00e0 Ngazidja<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dans l\u2019\u00eele de Ngazidja, le taux de r\u00e9ussite \u00e0 l\u2019examen de 6e<\/sup> est de 62,46%, mais ce taux cache de fortes disparit\u00e9s r\u00e9gionales. Sur les 16 circonscriptions scolaires, un tiers (5 au total) pr\u00e9sente un r\u00e9sultat inf\u00e9rieur \u00e0 50% : Uziwani (47,70%), Itsandra 1 (46,97%), Sembenua (46,52%), Pimba (45%), Mbwanku (33,21%). On constate facilement que, sans les r\u00e9ussites des \u00e9coles priv\u00e9es dans ces r\u00e9gions, les r\u00e9sultats seraient encore plus catastrophiques, \u00e0 part \u00e0 Uziwani, o\u00f9 la part du public (49%) d\u00e9passe celle du priv\u00e9 (45%). On peut ainsi relever que, dans le Mbwanku, la r\u00e9gion qui a le r\u00e9sultat le plus bas \u00e0 Ngazidja, le priv\u00e9 est \u00e0 53,49%, tandis que le public est \u00e0 23,91%. C\u2019est dans cette r\u00e9gion du Mbwanku que se trouvent les \u00e9coles qui ont les taux de r\u00e9ussites les plus bas de tout le pays : 15,15% \u00e0 Shezani et m\u00eame 10,53% \u00e0 Madjeweni. Dans l\u2019Itsandra 1 (sud), le rapport est de 62,50% pour le priv\u00e9 et 41,67% pour le public. Le taux le plus bas revient \u00e0 une \u00e9cole publique, celle de Sima (23,81%). Dans l\u2019Itsandra 2, la circonscription n\u2019atteint les 50% (exactement 50,08) que gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019apport des \u00e9coles priv\u00e9es (62,35%) alors que les r\u00e9sultats du public sont loin derri\u00e8re (45,56%). L\u00e0, aussi le taux le plus bas revient \u00e0 une \u00e9cole publique, celle de Bwenindi, 20%.<\/p>\n\n\n\n

Alors qu\u2019il y a plus d\u2019\u00e9coles \u00e0 Ngazidja qu\u2019\u00e0 Anjouan, il y a moins d\u2019\u00e9coles qui totalisent 100% d\u2019\u00e9l\u00e8ves qui r\u00e9ussissent dans la plus grande et plus peupl\u00e9e des \u00eeles. Cela repr\u00e9sente 14 \u00e9coles \u00e0 Ngazidja, dix de moins qu\u2019\u00e0 Anjouan. Sur ces 14, il n\u2019y a que cinq \u00e9coles publiques.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 Mwali, des r\u00e9sultats plus \u00e9lev\u00e9s et plus \u00e9quilibr\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les r\u00e9gions qui connaissent les forts taux de r\u00e9ussite \u00e0 Ngazidja sont : Dimani (84,97), Fumbuni (84,60), Washili (82,15), Mbude (72,06), Dembeni (70,14), Hamahame (68,35%). On peut remarquer que ce sont des r\u00e9gions situ\u00e9es \u00e0 l\u2019est de l\u2019\u00eele. La capitale, Moroni, avec son 61,02% n\u2019atteint pas le niveau de Ngazidja (62,86%) ni m\u00eame le niveau national (65,83). L\u00e0 aussi, ce sont les \u00e9coles priv\u00e9es qui permettent \u00e0 la capitale d\u2019atteindre ce niveau. En effet, les \u00e9coles priv\u00e9es ont un taux de r\u00e9ussite 68,38% alors que les \u00e9coles publiques ont un taux inf\u00e9rieur \u00e0 50% (exactement 44,41%). Dans tout Moroni, il n\u2019y a qu\u2019une seule \u00e9cole qui fait 100%, c\u2019est l\u2019\u00e9cole priv\u00e9e Mouinat.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 Mwali le taux de r\u00e9ussite est \u00e0 74,17%, les trois circonscriptions scolaires connaissent des taux de r\u00e9ussite tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9s, que ce soit dans le priv\u00e9 ou dans le public. M\u00eame si les \u00e9coles priv\u00e9es sont ici aussi devant les \u00e9coles publiques. L\u2019\u00e9cart le plus important entre le priv\u00e9 et le public s\u2019observe dans la circonscription de Dewa Mwambasa o\u00f9 les \u00e9coles priv\u00e9es ont un taux de r\u00e9ussite de 87,20% et les \u00e9coles publiques uniquement de 57,14%.<\/p>\n\n\n\n

Il y a \u00e0 Mwali cinq \u00e9coles qui ont 100% de r\u00e9ussite, elles se r\u00e9partissent entre le priv\u00e9 (EC \u00c9ducation de Qualit\u00e9, Green School, Noor l\u2019hair, ) et le public (Hoani, Itsamia).<\/p>\n\n\n\n

Au vu des statistiques sur la r\u00e9ussite de l\u2019examen de passage en 6e, on peut constater que d\u2019une mani\u00e8re globale, les r\u00e9sultats sont plus probants dans les r\u00e9gions \u00e9loign\u00e9es des grandes agglom\u00e9rations. M\u00eame si certaines r\u00e9gions dites de la \u00ab campagne \u00bb (comme le Mbwanku) pr\u00e9sentent des r\u00e9sultats tr\u00e8s faibles. Mais, on peut constater que Moroni, Mutsamudu, Wani ou m\u00eame Itsandra ont des taux relativement faibles. Cela pourrait pr\u00eater \u00e0 sourire s\u2019il ne s\u2019agissait pas de l\u2019avenir des enfants, puisque cet examen a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 sous la colonisation pour s\u00e9lectionner d\u00e8s la classe de CM2 les enfants des notables des grandes villes dont la colonisation voulait se faire l\u2019alli\u00e9. On constate aujourd\u2019hui que ce sont surtout les enfants de ceux qui ont l\u2019argent (que ce soit en ville ou \u00e0 la campagne), qui peuvent fr\u00e9quenter les \u00e9coles priv\u00e9es, qui r\u00e9ussissent le mieux.<\/p>\n\n\n\n

En effet, la le\u00e7on \u00e0 retenir, c\u2019est que les \u00e9coles priv\u00e9es forment mieux les enfants aux savoirs de base dans les classes de primaires. C\u2019est un constat qui doit plus que jamais interrog\u00e9 le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale et tous ceux qui disent souvent que les \u00e9coles priv\u00e9es qui ne respectent rien. C\u2019est sans doute le cas pour certaines, mais dans beaucoup d\u2019\u00e9coles publiques, c\u2019est pire.<\/p>\n\n\n\n

Les statistiques des r\u00e9ussites de l\u2019examen de 6e<\/sup> posent aussi la question de l\u2019utilit\u00e9 de cet examen qui stresse des enfants de 10 ans, qui prend beaucoup de temps des professeurs \u00e0 la fin de l\u2019ann\u00e9e et qui est budg\u00e9tivore.<\/p>\n\n\n\n

En effet, quand on interroge les enseignants et les inspecteurs, on apprend que, th\u00e9oriquement, s\u2019ils ont rat\u00e9 l\u2019examen, ils doivent redoubler et le repasser. Dans la r\u00e9alit\u00e9, les pratiques ne sont pas les m\u00eames, d\u2019une r\u00e9gion \u00e0 une autre et surtout s\u2019ils sont dans une \u00e9cole priv\u00e9e ou une \u00e9cole publique. Certaines \u00e9coles font redoubler ceux qui ont \u00e9chou\u00e9 \u00e0 l\u2019examen et d\u2019autres prennent en compte le bulletin scolaire de l\u2019ann\u00e9e pour d\u00e9cider d\u2019un passage en 6e<\/sup> ou pas. Ce qui est certain c\u2019est que les pratiques sont tr\u00e8s diff\u00e9rentes et que l\u2019examen de 6e<\/sup> ne sert pas \u00e0 orienter les \u00e9l\u00e8ves au coll\u00e8ge. Il ne sert \u00e0 rien.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019argent gaspill\u00e9 \u00e0 cette occasion pourrait \u00eatre donn\u00e9 sous forme de prime aux enseignants de CM2, qui seraient charg\u00e9s d\u2019\u00e9valuer dans leurs propres classes le niveau r\u00e9el des \u00e9l\u00e8ves qui partent en 6e<\/sup> pour mieux les prendre en main au coll\u00e8ge.<\/p>\n\n\n\n

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Cette ann\u00e9e, 65% des \u00e9l\u00e8ves de CM2 ont r\u00e9ussi l\u2019examen d\u2019entr\u00e9e en 6e. Pourtant, ce chiffre qui vient sanctionner la formation de base des enfants est bien bas. Il refl\u00e8te surtout l\u2019\u00e9chec de l\u2019\u00e9cole publique. Par Mahmoud Ibrahime L\u2019examen d\u2019entr\u00e9e en 6e, aux Comores, est un moment clef pour les enfants qui sont en CM2. […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":12305,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51],"tags":[92,532],"class_list":["post-12304","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-education","tag-a-la-une","tag-edition-549"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/masiwa-comores.com\/json\/wp\/v2\/posts\/12304","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/masiwa-comores.com\/json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/masiwa-comores.com\/json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/masiwa-comores.com\/json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/masiwa-comores.com\/json\/wp\/v2\/comments?post=12304"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/masiwa-comores.com\/json\/wp\/v2\/posts\/12304\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12306,"href":"https:\/\/masiwa-comores.com\/json\/wp\/v2\/posts\/12304\/revisions\/12306"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/masiwa-comores.com\/json\/wp\/v2\/media\/12305"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/masiwa-comores.com\/json\/wp\/v2\/media?parent=12304"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/masiwa-comores.com\/json\/wp\/v2\/categories?post=12304"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/masiwa-comores.com\/json\/wp\/v2\/tags?post=12304"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}